As possibilidades de utilização dos Instrumentos PET

O processo de construir e tocar permite a criação de vínculo e de experimentação que muitas vezes no ambiente convencional (tradicional) não nos permitimos .
Podemos apreciar no vídeo Vassourinhas, realizado em uma feira de ciências escolar(23/10/2010) como as meninas (re)significam o instrumento que acabaram de construir, as vassourinhas passam a ser extensão de suas mãos e brincam agilmente com as parlendas como fariam com as mãos mas utilizando o instrumento para ampliar o som. (para ver o vídeo clique :Vassourinhas Pet
Esta (re)significação também foi propostas para adultos no lançamento do Livro de poesias "EnCantos do Ser" do poeta  Henrique Souza (27/03/2010). Os instrumentos foram espalhados juntos com outros objetos, fotos e poesias em uma instalação  onde as pessoas poderiam tocar e interagir para estimular os 5 sentidos :

Os Instrumentos PET

Apresento-lhes os Instrumentos PET que construí durante minha dissertação (2009), onde pudemos constatar que todos os instrumentos puderam ser construídos por alunos do 4º ano (entre dez e onze anos de idade), sob condições controladas e supervisionadas por um educador musical.  Durante as Oficinas outros instrumentos foram surgindo e sendo incorporados à família. Mas estes foram os primeiros:

Gogopet

PANPET - Niágara Cruz

SOPRACA - Niágara Cruz

VIOLÁSTICO - Niágara Cruz

VASSOURINHAS- Niágara Cruz

CHOCAMPA- Niágara Cruz

MARARRAFA- Niágara Cruz

Objetivos, os estímulos e as boas influências

O Objetivo de minha dissertação foi atingir um a aula onde os diferentes ambientes educativos estivessem integrados através da interação, como no esquema abaixo:

Foi necessário muito estudo e pesquisa  para delimitar este esquema, que vocês poderão verificar na íntegra em minha dissertação que disponibilizo neste blog também.

O estímulo para alcançar esta estrutura de pensamento, foi uma aluna de uma turma de 4º ano, que solicitou-me construir um instrumento e esta solicitação desencadeou o interesse da turma, que tinha dificuldades de concentração. Construir instrumentos em sala de aula do ensino regular foi um desafio. E busquei muitos estímulos e orientações de vivências de vários profissionais como luthiers, professores e atores além de meu orientador Leonardo Fuks. Trouxeram boas influências sobre minha pesquisa e após observá-los e entender como trabalhavam pude então entender e delimitar o meu processo de aprendizagem.

Sou -lhes muito grata!

Niágara Cruz e Leonardo Fuks 

Ciro Castrup e Niágara Cruz

Luiz Carlos Cseko e Niágara Cruz

Niágara Cruz e José Vieira

Udigrudi (Márcio Vieira)

                   

Júlio Feliz

O Que é QSOMKISSUTEM?

QSOMKISSUTEM?

 

 

             É uma Oficina de Construção de Instrumentos alternativos que surgiu como resultado de minha Dissertação de Mestrado na UFRJ em Musicologia.

            Este nome surgiu de uma brincadeira, com o termo "que som que isso tem" dito rapidamente, e, da escrita e da leitura das crianças que estão em fase de alfabetização,  que quando escrevem acabam juntando tudo. O engraçado é que quando as crianças lêem este título entendem rápido e logo sorriem.

              O foco da oficina é o trabalho com a construção de instrumentos alternativos reutilizando o material PET (Politereftalato de Etila), que tenham pouquíssimo custo, de fácil construção e manuseio e também, para que possam ser construídos e utilizados em sala de aula. 

              Não foi bem uma ideia, em um único insight, foram vários momentos que foram despertando-me a necessidade de elaborar sons diferentes, de adaptar instrumentos e de entender como os sons eram construídos, para poder interagir no palco com variedade, para auxiliar na criatividade dos alunos ou para auxiliar pacientes de musicoterapia a conseguir tocar ao instrumento. Com o mestrado na UFRJ (2009-2010), orientada pelo Dr. Leonardo Fuks, tive a oportunidade de estudar e aperfeiçoar meus conhecimentos.

 

foto de Niágara Cruz por Clarice Rito